身边典型

您现在的位置: 汉滨区教育体育局>> 专题报道>> 身边典型 >>正文内容

【汉滨好老师】记汉滨区培新小学教师王玉晓

作者: 来源:培新小学 发布时间:2018年09月29日 点击数:

她把爱的阳光洒向她的事业,用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。在这三尺讲台边,她勤奋踏实地工作,“雷厉风行”是王老师的工作作风;“精益求精”是她的工作特点;“和蔼可亲”是师生对她的评价;“妙趣横生”是她上课的风格。她默默奉献教坛,用一颗爱心唤起孩子们的美好心灵和求知欲望,深受学生、学生父母、同事的赞誉。她,就是汉滨区培新小学好班主任王玉晓老师。

用爱心感染学生

对学生的爱是具体的,琐碎的。她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生是否到齐。遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合适。得知班上的闵世博母亲有病,父亲陪同去西安看病,双亲都不在身边,她就主动从生活、学习等多方面细心关怀;对留守儿童陈玉茹同学更是给予无微不至的关爱,积极配合汉滨区舞蹈协会,让孩子免费学习舞蹈;对基础薄弱,学习有困难的孩子,她总是主动帮其补课,家长感激,学生感动。可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

用激励激发潜能

在教学的具体工作中,她一直注重运用激励措施调动学生学习的积 极性。她在班上设置“争章评星”专栏,凡是学生有好的表现、作业认真完成,就为他加一颗“星星”,十颗“小星星”可以兑换一个“月亮”,凑齐三个“月亮”就可以得到在老师能力范围内任意要求,比如免一次考试,免一次值日,当一天班主任,当一天班长等等。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

用制度培养习惯

多年来,她一直把养成教育作为班级管理的重点。她利用班会、队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而养成了良好的习惯养成。

现在班级一般的事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、 课间操、清洁等日常工作都由值日组长和委员负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作总是有条不紊,各项工作就更能顺利地得到开展。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件事,进行感恩教育……通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

用真心唤醒学生

孩子的教育离不开老师和学生父母的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请父母时,他们就表现出一种畏惧和担心。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知孩子父母;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发校讯通喜报告知孩子父母。她本着少批评、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话策略,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让学生父母和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“学困生”,她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。她所教班级多次被评为学校优秀班集体,个人也多次被评为优秀班主任。

用行动感染家长

去年新接手一年级,她事事率先垂范、准备工作细致入微,处处为学生着想。开学前召开新生父母座谈会,帮助学生父母做心理建设,让学生父母提前进入小学生父母状态,感受小学生的学习氛围。告知学生父母要逐渐放手让孩子锻炼,要培养孩子各方面的能力……在她的感染下,新建立的“青青翠竹班”的学生父母们,自发推能举贤成立班级家委会。在热心家委会的组织下,清洁教室,设计布置班级文化,为孩子们购置图书,给孩子们发放新书等等一系列工作都有条不紊地进行着,让“青青翠竹班”的小竹笋们顺利度过初为“小学生”的适应阶段。

师德的最高境界是“爱满天下”。没有爱就没有教育,真正的教育其实是爱的教育。王老师一直把这句话作为自己的座右铭。捧一颗真心换一片温情,为了教育的最高境界,为了学生的发展,王老师以崇高师德,把一缕缕和煦的春风吹进校园,吹进同学们的心田。(汉滨区培新小学通讯组供稿)


相关文章

    没有相关内容