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【教育叙事】老师,我的字写的比以前好了

作者: 来源:江南中心校 发布时间:2018年10月11日 点击数:

下了近两个礼拜的雨,孩子们许久没有在操场上上早操了。周三,天放晴,校园广播里早操的音乐响起,孩子们就迫不及待地在走廊整队,来到操场做早操。

当同学们整齐划一地在操场上跟着广播体操的韵律节奏伸展、跳跃,活动着身体的时候,我看到在三年级某班前面有一个“不和谐”的小身影。定睛一看,原来是坤,还是那个上操爱在地上打滚,一到冬天就鼻涕挂在嘴巴上的坤。

他让我想起去年刚到他们班上课时的情景……

那天下午,美术课预备铃一响,我便拿着教材兴致勃勃地提前到达教室门口候课,孩子们也都陆续从走廊上小跑过来,进教室做课前准备。这时我听到讲台里侧传来一个男孩儿的哭声,我连忙走进教室,就看到一个小男孩坐在讲台边大声地哭嚎,鼻涕眼泪满脸都是,书包、课本、文具散落了一地,旁边还站着一位面红脖子粗的高个男生,周围围了一圈的同学。我弯下腰问他为什么在那儿哭,他边哭边诉说着,旁边的同学们也都七嘴八舌的抢着告诉我,刚刚课间教室发生的一幕……

原来课间活动时,高个男生从教室后面往前跑时,坐在第一排的坤故意把人给绊了一下,男孩差点摔倒,坤不仅不给同学道歉还幸灾乐祸地在那大声地笑,男生很生气,便把坤桌子上的文具课本一股脑地掀到地上。孩子们还说坤经常这样对同学“恶作剧”,看得出来大家也都不“同情”他。这时上课铃声响了,我组织同学们迅速上座位坐好,请旁边的同学帮忙把文具、课本收捡起来,同桌女生给坤递来了面巾纸,我帮坤把鼻涕眼泪擦了,一场闹剧就先这样结束了。

下课后,我把“肇事”坤和男同学叫到讲台边,进行了批评教育,孩子们也都认识到自己的错误,互相道了歉,就高高兴兴地去玩了。

可是在后来的课堂上我发现坤确实是个“特殊”的孩子。比如说,上课时老师正讲着,他不打报告便从座位上起来到教室后面丢垃圾;美术课堂上总是忘带课本,美术作业本也都是一两个周就被涂鸦完了;没有彩笔,画画的时候就跟同学借,别人不愿意借给他时,他还哭着理直气壮地找老师“告状”;他的书包经常是扔在课桌下的地面上,拉链也不拉,课本、作业本散落到处都是……当然,还动不动就哭。

看到坤的个子也不高,模样长得白白净净,也挺聪明,为什么会是这样的表现呢?我想是不是他年龄还小管不住自己的缘故?于是我便去和班主任沟通,这才了解到:坤从小生长在一个被爷爷奶奶溺爱的家庭,虽然个子不高但年龄也不小,只是生活自理能力和自我约束能力较同龄的孩子要差。上小学后,在学校犯错误,一旦家长知道,就会被妈妈打一顿。曾经有一次上课,看到坤的半边脸肿着,我以为他是被同学欺负了,一问才知道,原来是周末在家调皮,妈妈也是“恨铁不成钢”,“下手”重了点儿。坤给我解释的时候,跟没事儿人一样很轻松,就好像疼的不是自己的脸。

慢慢地,了解了坤这个孩子,我开始在课堂上有意识地提醒他遵守课堂纪律,引导他学会整理、爱护自己的课本学具,认真完成作业。只要课堂不乱下座位,能够认真地坐在那儿画画,即使看不明白他画的是什么,我还是当着全班同学的面大声地把他表扬一番:“看,今天坤没有在课堂上下座位了!”。渐渐地,我发现小小的坤在我的课堂上坐得端了,作业也完成得很积极,虽然还是经常涂鸦得让我看不明白。

这学年,因为教学安排,我不再带坤这个班的美术课,每次在操场上遇到我,坤就会跑过来问:“美术老师,你为什么不带我们的课了呀?”我说:“等你们再长大一点我就带了呀”。孩子还是一脸天真烂漫,笑眯眯的看着我。

上完早操,我走到坤的身边扶着他的肩膀,对他说:“坤,过了一年,你可是又长大了一岁,要比二年级时表现得更好哦!早晨要和同学们一起认真地做操,好好地锻炼身体!”坤连忙地说:“好!”

班级路队开始整齐地带上楼梯口,坤朝着我大声地说;“老师,我的字写的比以前好了!”他的笑容灿烂,声音洪亮,表情自信。看着他小小的背影远远地跑开,我不禁微笑了。

“老师,我的字写的比以前好了!”这只是一个调皮好动的小男孩在他成长过程中懵懵懂懂、跌跌撞撞的一路走来,对自己的一次小小的评价。一次自信的评价!也许他的字与班上其他同学“横向”比起来还是不工整、不美观,但在和他自己“纵向”的二年级时的写字水平相比,孩子已经感觉到自己的进步。这句话也许是课任老师或者家长在不经意间对他说的,可是孩子却觉得这就是自己的一个进步,一个优点,就一直把它记在心上,并自豪地告诉了我——一个曾经教过他画画、批评教育过他的老师。

美国著名心理学家威廉·詹姆斯说:“孩子的天赋就像阿里巴巴的宝藏,需要我们打开那扇紧闭的门,把天赋释放出来——孩子将来的区别就在这里。”作为一名教师,我们面临的孩子来自于各个不同的家庭环境,他们都有着自己不同的个性特点。就犹如一粒粒的种子,只不过每粒种子的花期不同。有的种子开花,一开始便缤纷灿烂,而有的种子却需要经过漫长地等待和园丁精心地培育,抑或是,它压根就不会开花,因为它最终要长成一棵参天大树。相信种子,相信岁月,让我们给“种子”们足够的时间和空间,给与他们足够的爱心和耐心,相信每一粒种子都会迎来自己的春天!(汉滨区果园小学 王婷)


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